RESULTADOS DOS TESTES

RESULTADOS DOS TESTES

O teste aplicado é composto de quinze questões de múltipla escolha como descrito no na postagem anterior. O teste possui um número de alternativa variada com as respostas mais comuns apresentadas por alunos do ensino médio. O teste foi aplicado na primeira semana de setembro de 2012 em estudantes de 2º grau. Com alunos que já haviam estudado óptica. O grupo é formado por uma turma de 40 alunos da E.E Toufic Joulian, Carapicuíba- SP. Com o objetivo de uma melhor analise do teste considerei, 1 (um) para a resposta correta e (0) zero para a resposta errada. Desta forma montei a seguinte tabela:

Questão	A	B	C	D	E	ACERTOS
1	3	0	15(X)	22	______	37,50%
2	10(X)	5	12	13	______	25%
3	13	10	8	9(X)	______	22,5%
4	25	10	3	2(X)	______	5%
5	1	4	27(X)	8	______	67,5%
6	7	22(X)	4	7	1	55%
7	9(X)	4	13	7	7	22,5%
8	12	4	3	21(X)	______	30%
9	12	6	12	3	7(X)	17,5%
10	23	14	3(X)	______	______	7,55%
11	7(X)	11	22	______	______	17,5%
12	15	10	10(X)	5	______	25%
13	13	5	17(X)	4	1	42,5%
14	4(X)	17	6	13	______	10%
15	1(X)	29	13	______	______	2,5%

 

As respostas com um (X) são as consideradas certas, assim, pode-se notar nesta primeira avaliação, que o aluno que tem uma formação tradicional  não consegue desenvolver os conceitos científicos, fica claro também,  que ele apresenta grande dificuldade, em entender alguns conceitos como os ligados ao movimento retilíneo da luz a refração e também a reflexão. Outro fator interessante, sobre o teste, é o fato do aluno se sair bem em testes que envolvam alguns conceitos de óptica e outros testes que envolvam os mesmos conceitos ele não se sair tão bem como no anterior, isto me leva a concluir que ele considera muito a intuição para resolver alguns problemas.

O resultado final desta primeira etapa do teste está entre o esperado, tendo uma média de 4,15 ou seja, apesar de haverem algumas distorções os resultados são muito parecidos com os encontrados no caderno catarinense, desta forma os alunos apresentaram dificuldade em conceitos como: a maneira como se explica a visão, usando o conceito errôneo de raios visuais; que a distância atingida pela luz depende da intensidade; a dificuldade de entender que a luz se propaga em linha reta e a dificuldade de lidar com a parte geométrica da luz, a concepção de que a luz não é necessária para enxergarmos. E para enxergarmos é necessário sair raios de luz olhos.

Depois de realizar o primeiro teste e verificar que apesar dos alunos terem estudado óptica e os principais conceitos envolvidos, continuam apresentando algumas deficiências relativas aos conceitos alternativos.